豐富的課程學(xué)習(xí)方式：平臺(tái)提供視頻、圖文、測(cè)試、問(wèn)答、主題討論、直播以及做作業(yè)等渠道，用戶可以根據(jù)自己的實(shí)際需要或者是多個(gè)相結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)。

全模式課程 · 線上線下充分融合
隨時(shí)隨地自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式視頻、音頻、文檔、H5、SCORM應(yīng)有盡有，更有作業(yè)、練習(xí)、打卡穿插鞏固，效果從未如此省心簡(jiǎn)單

首先，創(chuàng)新教師的觀念。新課程中教師將從知識(shí)的傳授者的角色中解放出來(lái)，應(yīng)該從奏者過(guò)渡到伴奏者，許多教師把自己看成了主體，結(jié)果學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中，不善于參與，不積極思考。所以教師再也不能把傳授知識(shí)作為自己的主要任務(wù)和目的，而應(yīng)該成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。因此，教師只有改變自己是主講的觀念，實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新，讓學(xué)生也主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)真正成為學(xué)習(xí)的主體。

遠(yuǎn)程教育界面UI設(shè)計(jì)
　　除了我們上面提到的交互功能外，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)和風(fēng)格也是提升用戶體驗(yàn)非常重要的因素之一。如果想要在眾多遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中達(dá)到“脫穎而出”的效果，那么在界面的UI設(shè)計(jì)上，還需要多下功夫。
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