企業(yè)的網(wǎng)站不同于的網(wǎng)站或者是那些門戶網(wǎng)站，因此沒必要把每一方面的內(nèi)容都做得非常精細(xì)。而且不同的企業(yè)都有自己的特色產(chǎn)品和服務(wù)，因此企業(yè)在進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)的時候，首先要考慮的內(nèi)容就是要圍繞企業(yè)本身的核心來進(jìn)行建設(shè)。而現(xiàn)在的教育培訓(xùn)網(wǎng)站在進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)的時候，主要的就是要考慮教育這一塊，要抓住自己的特色項目來進(jìn)行、只有這樣網(wǎng)站才能夠滿足用戶的需求。而企業(yè)的營銷也才會成功。知品科技在進(jìn)行規(guī)劃的時候，首先考慮的就是用戶的需求。

網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計原則　　
　　在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計時，的出發(fā)點就是一切以促進(jìn)學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)為目標(biāo)。所有的學(xué)習(xí)活動和資源都要與教學(xué)密切相關(guān)，以激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。目前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)的研究眾說紛紜，闡述角度和出發(fā)點不盡相同,與網(wǎng)絡(luò)課程的定義相對照還缺乏完整的設(shè)計原則，通過歸納和實踐，筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計應(yīng)當(dāng)遵循以下四個原則：
　　1 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要
　　網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計應(yīng)遵從“以學(xué)生為中心”的人性化設(shè)計理念,為不同水平的學(xué)生營造適合他們的個性化學(xué)習(xí)環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)，支持學(xué)習(xí)者建立自己特的學(xué)習(xí)策略與個性化的學(xué)習(xí)過程。
　　2 為學(xué)生提供交互式和協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境
　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的交互學(xué)習(xí)環(huán)境可以使學(xué)生參與認(rèn)知過程,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對信息進(jìn)行高度認(rèn)知處理的能力,更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。協(xié)作式學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、協(xié)作精神、良好的人際交往能力和心理素質(zhì),培養(yǎng)發(fā)散性思維和批判性思維。
　　3 提供大量的網(wǎng)絡(luò)資源
　　在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下,通過為學(xué)習(xí)者提供的豐富多彩的課外書籍和相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,使學(xué)生受到多樣的外部,這種不是單一的,而是多種感官的綜合,這對于知識的獲取和保持,是非常重要的。同時,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進(jìn)信息能力發(fā)展的探究性學(xué)習(xí)。
　　4 重視評價反饋的設(shè)計和的技術(shù)支持
　　能夠進(jìn)行教學(xué)評價和分析，包括對學(xué)生在這門課程中的考試與作業(yè)的評價、對學(xué)習(xí)過程參與度的評價、對教師的評價、對課程系統(tǒng)的評價、對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的分析等。網(wǎng)絡(luò)課程的軟件平臺要能保證網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)的傳輸效率、學(xué)習(xí)材料的傳輸質(zhì)量和程序的及時響應(yīng)與反饋。

個人中心:用戶在微信公眾號上參與培訓(xùn),首先需要登錄,才能享受服務(wù),而且上課參加培訓(xùn),都是付費服務(wù),涉及到賬戶支付,所以個人中心是必要的。
在線報名:學(xué)員不用到線下報名,只需要在線提交資料即可。需要上傳個人照片、信息功能,以便核實是否是本人。

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