培訓(xùn)教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍
《關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見》中明確地提出了“十五”期間教師教育信息化建設(shè)的原則：全面推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)在教師教育中的普及和應(yīng)用，顯著提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。積極促進(jìn)教師教育教學(xué)方法和手段、管理體制和辦學(xué)方式的改革創(chuàng)新，探索并初步構(gòu)建信息環(huán)境下教師教育的有效模式。為提高教師的信息化素質(zhì)，能夠順利開展信息化教育活動(dòng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
可見，要實(shí)現(xiàn)教育信息化，首先需要一支能夠作為學(xué)生表率、會(huì)熟練應(yīng)用信息技術(shù)手段開展教育教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍。而要建立能夠作為學(xué)生表率、會(huì)熟練應(yīng)用信息技術(shù)手段開展教育教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)和知識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行輪番培訓(xùn)，特別是對(duì)青年教師提出明確的目標(biāo)要求，提出全校計(jì)算機(jī)掃盲時(shí)間表。學(xué)校要利用各種機(jī)會(huì)反復(fù)宣傳學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)與知識(shí)的重要意義，對(duì)于普通教師特別是中老年教師，采用只要求掌握具體操作步驟而不是拘泥于應(yīng)用原理的方法，使大部分教師都能盡快地跨越現(xiàn)代設(shè)備的操作關(guān)，為全面推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)程教育界面UI設(shè)計(jì)
　　除了我們上面提到的交互功能外，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)和風(fēng)格也是提升用戶體驗(yàn)非常重要的因素之一。如果想要在眾多遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中達(dá)到“脫穎而出”的效果，那么在界面的UI設(shè)計(jì)上，還需要多下功夫。

教學(xué)管理
教學(xué)通過在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中發(fā)布課程通知、課程公告等，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行管理與引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有的教學(xué)信息，完成本課程的教學(xué)任務(wù)。

一體化的培訓(xùn)平臺(tái)，高質(zhì)量完成培訓(xùn)
培訓(xùn)平臺(tái)+課程+服務(wù)，滿足完整培訓(xùn)需求
支持線上課程、直播、omo培訓(xùn)等多種培訓(xùn)形式
智能模板一鍵創(chuàng)建培訓(xùn)項(xiàng)目
多種學(xué)習(xí)考試形式，不受空間限制
多平臺(tái)，PC端，手機(jī)，平板全面打通，員工可利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)
集成式，可集成至微信，釘釘，隨時(shí)可進(jìn)行培訓(xùn)考試
支持接口配置 ，對(duì)接OA、EHR等系統(tǒng)
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