適配多種培訓(xùn)考試場景
培訓(xùn)考試，以考促培 保障培訓(xùn)結(jié)果
在線上課程、直播等培訓(xùn)活動(dòng)中隨時(shí)插入在線測試
后自動(dòng)出分，支持紅包、積分商城，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)力
維度分析考試結(jié)果，生成能力模型，為個(gè)性化培訓(xùn)提供依據(jù)

開發(fā)教育APP意義
提升企業(yè)市場競爭力：現(xiàn)在屬于差異化營銷，通過開發(fā)app形成市場差異化，用新穎的方式吸引用戶。
增加企業(yè)利潤，教育APP開發(fā)可以有效的降低經(jīng)營成本，還可以拓展市場。
宣傳成本低：在線教學(xué)模式既可以節(jié)省大量宣傳費(fèi)用，也可以減少教育設(shè)備投入，大大降低宣傳成本。
展示企業(yè)實(shí)力：用戶通過APP可以了解到企業(yè)的師資力量,讓用戶認(rèn)識(shí)到企業(yè)的性，放心選擇企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)，起到一個(gè)側(cè)面的宣傳作用。

豐富的試題庫管理系統(tǒng)
五大基礎(chǔ)題型外加自定義題型，讓擬題更靈活
允許上傳多媒體素材，聽力也可在線考試
批量導(dǎo)題，智能識(shí)別，復(fù)制圖片自動(dòng)上傳
一鍵導(dǎo)入題庫文檔，萬千題目，輕松錄入

網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則　　
　　在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)時(shí)，的出發(fā)點(diǎn)就是一切以促進(jìn)學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)為目標(biāo)。所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)和資源都要與教學(xué)密切相關(guān)，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。目前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的研究眾說紛紜，闡述角度和出發(fā)點(diǎn)不盡相同,與網(wǎng)絡(luò)課程的定義相對照還缺乏完整的設(shè)計(jì)原則，通過歸納和實(shí)踐，筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循以下四個(gè)原則：
　　1 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要
　　網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)遵從“以學(xué)生為中心”的人性化設(shè)計(jì)理念,為不同水平的學(xué)生營造適合他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，支持學(xué)習(xí)者建立自己特的學(xué)習(xí)策略與個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程。
　　2 為學(xué)生提供交互式和協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境
　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的交互學(xué)習(xí)環(huán)境可以使學(xué)生參與認(rèn)知過程,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對信息進(jìn)行高度認(rèn)知處理的能力,更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。協(xié)作式學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、協(xié)作精神、良好的人際交往能力和心理素質(zhì),培養(yǎng)發(fā)散性思維和批判性思維。
　　3 提供大量的網(wǎng)絡(luò)資源
　　在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下,通過為學(xué)習(xí)者提供的豐富多彩的課外書籍和相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,使學(xué)生受到多樣的外部,這種不是單一的,而是多種感官的綜合,這對于知識(shí)的獲取和保持,是非常重要的。同時(shí),在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進(jìn)信息能力發(fā)展的探究性學(xué)習(xí)。
　　4 重視評價(jià)反饋的設(shè)計(jì)和的技術(shù)支持
　　能夠進(jìn)行教學(xué)評價(jià)和分析，包括對學(xué)生在這門課程中的考試與作業(yè)的評價(jià)、對學(xué)習(xí)過程參與度的評價(jià)、對教師的評價(jià)、對課程系統(tǒng)的評價(jià)、對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的分析等。網(wǎng)絡(luò)課程的軟件平臺(tái)要能保證網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)的傳輸效率、學(xué)習(xí)材料的傳輸質(zhì)量和程序的及時(shí)響應(yīng)與反饋。
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