我們對信息社會的教育提出了更高的要求：
    1) 具有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即具備高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應(yīng)當(dāng)是只接受知識、只會記憶和背誦前人經(jīng)驗、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識型人才。其實，創(chuàng)新是任何時代、任何國度、任何"進步的靈魂"，在信息時代，由于競爭的激烈，對人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。
    2) 培養(yǎng)的人才要學(xué)會認知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會所需人才的重要的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。信息社會知識多、更新快，學(xué)習(xí)者必須"有選擇地學(xué)、不斷地學(xué)"，想從老師那里學(xué)點知識以"一勞永逸"已經(jīng)不可能了。"授之魚，不如授之以漁"，明智的選擇應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識，如何利用各種認知手段以不斷獲得新知，使自己與時代同步。
    3) 具備完善的教育體系。信息的高速更新，一方面需要學(xué)習(xí)者學(xué)會認知，另一方面需要社會構(gòu)建完善、方便的教育體系，使人們可以不受時空限制自由的接受教育、進行知識更新。
    4) 教育要大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。同樣由于信息之多、更新之快、人才競爭之激烈，對教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其內(nèi)容科學(xué)、方法優(yōu)化，使學(xué)習(xí)者可以、地接受教育。

培訓(xùn)教育行業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的重要性
　　1、教育培訓(xùn)行業(yè)是培訓(xùn)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的"商標(biāo)"，每一公司都有自己的特色，每一所學(xué)校都有自己的個性。在這個高度信息化的社會里，建立一個的教育培訓(xùn)網(wǎng)站是直接的宣傳手段。網(wǎng)站的超時空特性，不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了培訓(xùn)企業(yè)，更可讓世界了解你。
　　2、教育培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)站是實現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫，它集全社會的力量，使教育資源無限增長。
　　3、教育培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)站能提供教學(xué)互動的全新方式，企業(yè)網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。

教育、培訓(xùn)網(wǎng)站的基本模塊
　　宣傳模塊(環(huán)境、地理位置等)、學(xué)校師資管理、學(xué)校互動模塊(報名、論壇、評論、反饋等)、教學(xué)資源管理模塊、管理模塊、學(xué)員展示模塊等。

網(wǎng)絡(luò)課程是用于學(xué)習(xí)者遠程學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)者之間的信息交流尤為重要。我們設(shè)置了疑難解答、學(xué)習(xí)心得和在線論壇三個模塊。這些模塊運用了公告版網(wǎng)絡(luò)實時通信的交流方式來實現(xiàn)用戶管理、討論管理、文章討論等諸多功能，支持學(xué)習(xí)者的協(xié)作和討論學(xué)習(xí)模式。
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