網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的應(yīng)用，這種應(yīng)用尤其是對(duì)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)采用的基本都是C/S結(jié)構(gòu)（Client/Server，客戶端/服務(wù)器端）的應(yīng)用模式。C/S結(jié)構(gòu)的應(yīng)用模式在概念上來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，客戶端的計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向服務(wù)器端的計(jì)算機(jī)發(fā)送一個(gè)服務(wù)請(qǐng)求，服務(wù)器端的得到這個(gè)請(qǐng)求后對(duì)其進(jìn)行處理，然后將處理的結(jié)果反饋給客戶端的計(jì)算機(jī)。
要想實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，必須編寫(xiě)一個(gè)服務(wù)器端web應(yīng)用程序

網(wǎng)絡(luò)課程資源發(fā)布計(jì)劃性和循序漸進(jìn)性
　　資源的發(fā)布應(yīng)有計(jì)劃性，要根據(jù)教學(xué)規(guī)律有目的、循序漸進(jìn)地發(fā)布。若一次性發(fā)布一學(xué)期的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，可能會(huì)降低學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)者會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣、新鮮感，同時(shí)會(huì)降低網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)揮效用。

這同樣是遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)必須要滿足的一項(xiàng)要求，因?yàn)樵诰W(wǎng)校系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的時(shí)候，如果無(wú)法為用戶提供良好的使用體驗(yàn)，那么就會(huì)嚴(yán)重影響用戶對(duì)于網(wǎng)校的印象.

課件下載：這是一個(gè)非常有用的板塊，有條件的學(xué)生可以將其下載到電腦上，用于自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，成為老師課上在線學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。
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