教育軟件加入更多互動(dòng)功能
相對(duì)于線(xiàn)下的面對(duì)面授課學(xué)習(xí)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)在互動(dòng)性上自然會(huì)有所薄弱，所以在教育培訓(xùn)app開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)基于技術(shù)和寬帶多加投入資本，推出多種多樣的互動(dòng)功能和流暢的教學(xué)互動(dòng)體驗(yàn)，讓教學(xué)的整體更加生動(dòng)且立體，呈現(xiàn)多元化的互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)?zāi)Ｊ健?br/>
提供的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，絕不僅僅是視頻瀏覽。不僅有大綱、書(shū)簽、自動(dòng)上次播放、收藏、贊、分享等功能，還有自動(dòng)匯集相關(guān)資料、重點(diǎn)提醒、自動(dòng)提問(wèn)、分支選擇、同步播放等功能
強(qiáng)大的在線(xiàn)考試，支持上千人同時(shí)在線(xiàn)考試、防抄襲、掉電、加密考卷、考試，并支持語(yǔ)音、視頻和各種附件的題型。

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校教育面臨信息時(shí)代的必然選擇
    教育是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會(huì)的檢驗(yàn)。我們不能脫離社會(huì)大環(huán)境來(lái)討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論也必須從信息時(shí)代的特點(diǎn)談起。信息時(shí)代特點(diǎn)可以概括為以下幾點(diǎn)：
    1) "知識(shí)膨脹"，信息量大；
    2) 知識(shí)更新速度快；
    3) 人才競(jìng)爭(zhēng)激烈。

學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
　　學(xué)習(xí)內(nèi)容是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和行為經(jīng)驗(yàn)的總和。編排設(shè)計(jì)要遵循建構(gòu)要求，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者逐步構(gòu)建知識(shí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程而言，學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)盡量滿(mǎn)足“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)，能提供大信息量的相關(guān)教學(xué)資源，在疑難知識(shí)點(diǎn)上充分發(fā)揮多媒體的功能，展現(xiàn)其內(nèi)涵，使學(xué)習(xí)者能夠較容易領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主獲取知識(shí)的能力。
　　 網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的組織上注重系統(tǒng)性，對(duì)于該學(xué)科的基本概念、基本原理和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的提煉，形成了具有邏輯性、系統(tǒng)性的邏輯體系。該網(wǎng)絡(luò)課程整體結(jié)構(gòu)呈樹(shù)形狀，并配有圖片、FLASH 動(dòng)畫(huà)及視頻文件，有助于學(xué)習(xí)者理解該課程內(nèi)容。同時(shí)，在內(nèi)容的選取上兼顧學(xué)習(xí)內(nèi)容的性，選擇了較新版本，使學(xué)生掌握新知識(shí)、學(xué)習(xí)新方法。
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