教育資源存儲(chǔ)與共享
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建成之后，可以把學(xué)校現(xiàn)有的語音、視頻、圖像、文字、動(dòng)畫、多媒體課件等教學(xué)資源存放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的公共數(shù)據(jù)庫中，師生們可以共享公共數(shù)據(jù)庫中的教育資源；同時(shí)教師可以在自己的空間中存放個(gè)人的教學(xué)資源，以供自己上課時(shí)使用。學(xué)生也可以在個(gè)人空間中存放自己學(xué)習(xí)時(shí)需要的教學(xué)資源。

首先，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
   其次，網(wǎng)絡(luò)是信息社會(huì)為有效的信息獲取工具，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于能力的培養(yǎng)。
   第三，開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，是信息時(shí)代為有效的全民教育和教育方式。
   后，網(wǎng)絡(luò)龐大的信息資源、優(yōu)越的多媒體功能和多向交互功能為教學(xué)質(zhì)量和效益的提高提供了可能。
   我們面臨的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)日臻完善的時(shí)代，面臨的是一個(gè)教育高度信息化的時(shí)代，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是時(shí)代的需要，是學(xué)校教學(xué)的必然選擇。

建立有效的師生及時(shí)通訊平臺(tái)。微信本身是一款實(shí)時(shí)通訊工具，微信公眾平臺(tái)的信息版面和實(shí)時(shí)信息版面為微信網(wǎng)絡(luò)課程的師生互動(dòng)創(chuàng)造了有利條件，有利于實(shí)現(xiàn)師生的及時(shí)交流，是微信網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)相對于其他網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的優(yōu)勢之一。通過信息版面，教師可以將學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、農(nóng)業(yè)發(fā)展的新政策、新技術(shù)等發(fā)送給學(xué)員，方便學(xué)員掌握和了解學(xué)科的信息和動(dòng)態(tài)；與此同時(shí)，學(xué)員可以利用實(shí)時(shí)信息版面將在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題及時(shí)反饋給教師，從而實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)員的良性互動(dòng)。教師除了可以利用電腦登陸微信公眾平臺(tái)的管理版面進(jìn)行信息和實(shí)時(shí)信息的回復(fù)外，還可以將個(gè)人微信號與課程公眾微信平臺(tái)綁定，通過手機(jī)微信關(guān)注公眾號安全助手，登入微信公眾平臺(tái)，進(jìn)行信息和實(shí)時(shí)信息的管理與回復(fù)，這樣教師可利用空余時(shí)間對課程進(jìn)行有效管理。

現(xiàn)今社會(huì)，學(xué)歷加技能成為評判一個(gè)人是否是人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此很多人在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余還會(huì)參加各種各樣的培訓(xùn)課程，有些甚至于留學(xué)海外求 學(xué)。因此以教育培訓(xùn)為主要業(yè)務(wù)的企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。如何更加方便快速的為眾多客戶提供一對一的個(gè)性化服務(wù)，成為教育培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)吸引客戶的重要手段。 客戶眾多不便于統(tǒng)一管理：一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的客戶可能有數(shù)萬人之多，每個(gè)客戶的信息又各不相同。并且這么龐大的客戶資源往往分散在不同人員手中，造成了客 戶信息不完整，無法針對客戶提供個(gè)性化服務(wù)，同時(shí)也面臨著客戶流失的風(fēng)險(xiǎn)。
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