網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的全面性及操作的智能化
　　 網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)以教學(xué)為中心，涉及教學(xué)所包括到的各項環(huán)節(jié)和所有內(nèi)容，實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)計劃。在操作層面，對于學(xué)習(xí)者而言，網(wǎng)絡(luò)課程的使用以簡捷為宜，體現(xiàn)高度的智能化，避免出現(xiàn)技術(shù)含量高、操作復(fù)雜的情況。

適配多種培訓(xùn)考試場景
培訓(xùn)考試，以考促培 保障培訓(xùn)結(jié)果
在線上課程、直播等培訓(xùn)活動中隨時插入在線測試
后自動出分，支持紅包、積分商城，激勵學(xué)習(xí)動力
維度分析考試結(jié)果，生成能力模型，為個性化培訓(xùn)提供依據(jù)

基于建構(gòu)教學(xué)理論，網(wǎng)絡(luò)課程采用的表現(xiàn)形式要符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知心理，知識的呈現(xiàn)形式要具有層次性和系統(tǒng)性。導(dǎo)航的設(shè)計，既要使課程的能夠有機的結(jié)合，又讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時不會迷航?；谶@樣的考慮，在對課程的頁面設(shè)計上采用了樹形折疊式菜單，樹形菜單對每一個的知識點都進行了有效的安排。該導(dǎo)航方式給學(xué)習(xí)者以極大的靈活性，有效地避免了學(xué)習(xí)者面對信息的海洋的盲目性和無序性。

教育軟件實現(xiàn)了教育模式的轉(zhuǎn)變及發(fā)展
當(dāng)前信息技術(shù)在不斷的完善，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為中小學(xué)教育提供了嶄新的教育手段和技術(shù)，同時使教師完成從文化知識傳授者向知識體系建構(gòu)者的轉(zhuǎn)換、從教育教學(xué)管理者向人際關(guān)系的藝術(shù)家的轉(zhuǎn)換，而在教育方式和方法上，灌輸式的、被動的教育方式向自主性和靈活性的教育方式轉(zhuǎn)變，教育軟件開發(fā)在辦學(xué)形式上，從單一的全日制教育向著多層次、多形式、多規(guī)格的教育轉(zhuǎn)變。通過教育模式的優(yōu)化，更加能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量等等。
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