網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開發(fā)技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的開發(fā)是一個基于網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的應(yīng)用，這種應(yīng)用尤其是對遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫的訪問采用的基本都是C/S結(jié)構(gòu)（Client/Server，客戶端/服務(wù)器端）的應(yīng)用模式。C/S結(jié)構(gòu)的應(yīng)用模式在概念上來說非常簡單，客戶端的計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)向服務(wù)器端的計(jì)算機(jī)發(fā)送一個服務(wù)請求，服務(wù)器端的得到這個請求后對其進(jìn)行處理，然后將處理的結(jié)果反饋給客戶端的計(jì)算機(jī)。
要想實(shí)現(xiàn)這樣一個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，必須編寫一個服務(wù)器端web應(yīng)用程序

資訊展示系統(tǒng)
資訊發(fā)布展示系統(tǒng)；
報(bào)名系統(tǒng)
特長班報(bào)名系統(tǒng)；
會員中心
我的訂單管理；

全面考慮，提高管理人員的素質(zhì)
管理人員是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用的具體執(zhí)行者和決策者，管理人員的技術(shù)與現(xiàn)在教育技術(shù)理念與理論是影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用與應(yīng)用水平的重要因素。一般說來管理人員的技術(shù)水平不是問題。但很多人都是搞技術(shù)的，很容易忽略教育理論的因素；加上這些管理人員中許多都是以年輕人為主，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少。所以管理人員要意識到自己的不足之處，努力提高自己的素質(zhì)與教育思想水平。

首先，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
   其次，網(wǎng)絡(luò)是信息社會為有效的信息獲取工具，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于能力的培養(yǎng)。
   第三，開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，是信息時代為有效的全民教育和教育方式。
   后，網(wǎng)絡(luò)龐大的信息資源、優(yōu)越的多媒體功能和多向交互功能為教學(xué)質(zhì)量和效益的提高提供了可能。
   我們面臨的是一個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)日臻完善的時代，面臨的是一個教育高度信息化的時代，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是時代的需要，是學(xué)校教學(xué)的必然選擇。
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