客戶眾多不便于統(tǒng)一管理：一家教育培訓機構的客戶可能有數(shù)萬人之多，每個客戶的信息又各不相同。并且這么龐大的客戶資源往往分散在不同人員手中，造成了客戶信息不完整，無法針對客戶提供個性化服務，同時也面臨著客戶流失的風險。

全角度測評 · 游戲化以練代學
支持在線考試、實操考評、答題競賽、問卷評估等多種測評方式，檢驗培訓效果，更以游戲化方式以練代學

在線學習軟件，積極使用企業(yè)以及教育機構。強大的網(wǎng)絡學習憑條創(chuàng)作工具可幫助企業(yè)創(chuàng)造并進行遠程培訓班培訓了地理散的員工隊伍。同樣，教育機構達成了通過使用網(wǎng)絡學習軟件來創(chuàng)建在線課程和評估一個全球性的學習基地。
　　企業(yè)組織使用的在線學習平臺，并創(chuàng)造以及開展在線培訓課程。通過采用E-Learning培訓方法企業(yè)可以輕松地創(chuàng)建，管理和為員工安排培訓。

網(wǎng)絡教育以學生為中心，它沖破了傳統(tǒng)教學的以教師或教材為中心束縛，其發(fā)展不但有明確的方向，而且以一定的理論基礎作為。隨著人類學習過程認知規(guī)律研究的不斷深入，近年來認知學習理論的一個重要分支建構學習理論逐漸流行。建構學習理論認為“情境”“協(xié)作”“會話”“意義建構”是學習環(huán)境中的要素。學習活動是在一定的情境及社會文化背景下進行的，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，通過協(xié)作和會話的方式，達到對知識的意義建構。網(wǎng)絡教育的學習體系中恰好體現(xiàn)了這四點，成為建構學習環(huán)境下理想的認知工具。
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