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首先，創(chuàng)新教師的觀念。新課程中教師將從知識的傳授者的角色中解放出來，應(yīng)該從奏者過渡到伴奏者，許多教師把自己看成了主體，結(jié)果學生在接受知識的過程中，不善于參與，不積極思考。所以教師再也不能把傳授知識作為自己的主要任務(wù)和目的，而應(yīng)該成為學生活動的組織者、引導(dǎo)者。因此，教師只有改變自己是主講的觀念，實施教學創(chuàng)新，讓學生也主動參與進來真正成為學習的主體。

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