遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)
　　遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)之所以能在目前保持火熱發(fā)展的趨勢(shì)，一方面是，其主要原因還是要?dú)w功于它的教學(xué)功能，遠(yuǎn)程教育為看重的一點(diǎn)是課堂互動(dòng)，那么除基本的直播授課外，互動(dòng)白板、語(yǔ)音連麥、隨堂測(cè)試問卷就必不可少。還有一點(diǎn)就是課程版權(quán)問題，因此數(shù)據(jù)安全，內(nèi)容云存儲(chǔ)，視頻加密防盜鏈，對(duì)于網(wǎng)校建設(shè)來(lái)講，就顯得尤為重要，所以這些也是需要開發(fā)人員去努力實(shí)現(xiàn)的。

教育軟件實(shí)現(xiàn)了教育模式的轉(zhuǎn)變及發(fā)展
當(dāng)前信息技術(shù)在不斷的完善，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為中小學(xué)教育提供了嶄新的教育手段和技術(shù)，同時(shí)使教師完成從文化知識(shí)傳授者向知識(shí)體系建構(gòu)者的轉(zhuǎn)換、從教育教學(xué)管理者向人際關(guān)系的藝術(shù)家的轉(zhuǎn)換，而在教育方式和方法上，灌輸式的、被動(dòng)的教育方式向自主性和靈活性的教育方式轉(zhuǎn)變，教育軟件開發(fā)在辦學(xué)形式上，從單一的全日制教育向著多層次、多形式、多規(guī)格的教育轉(zhuǎn)變。通過教育模式的優(yōu)化，更加能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量等等。

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)
　　由于當(dāng)下的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)應(yīng)用場(chǎng)景復(fù)雜且多變，這就對(duì)開發(fā)人員提出了更高的要求，既要以用戶體驗(yàn)為準(zhǔn)，還要設(shè)計(jì)出應(yīng)用于不同的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，如大班課、小班課、雙師教學(xué)、1V1教學(xué)等，而且擴(kuò)展性強(qiáng)，稍微一改動(dòng)，就能變身為專為企業(yè)提供培訓(xùn)的在線培訓(xùn)系統(tǒng)，一體兩用。

課程預(yù)約:學(xué)員可以根據(jù)自己需求選擇自己想聽的課程,以及上課時(shí)間、上課教師。預(yù)約需要費(fèi)用,有課程開始的時(shí)間提醒。
查詢功能:查成績(jī),查教師信息,查詢具體時(shí)間段內(nèi)的課程安排等。
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