培訓教育行業(yè)網站建設的重要性
　　1、教育培訓行業(yè)是培訓企業(yè)在互聯(lián)網上的"商標"，每一公司都有自己的特色，每一所學校都有自己的個性。在這個高度信息化的社會里，建立一個的教育培訓網站是直接的宣傳手段。網站的超時空特性，不僅能讓地區(qū)內的人們了培訓企業(yè)，更可讓世界了解你。
　　2、教育培訓行業(yè)網站是實現(xiàn)教育資源分配的橋梁網絡有巨大的教育資源庫，它集全社會的力量，使教育資源無限增長。
　　3、教育培訓行業(yè)網站能提供教學互動的全新方式，企業(yè)網站使得教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。

其次，在課堂上挖掘學生潛能。作為教師必須在創(chuàng)新上下功夫，自覺地把教學與教研結合起來，爭取讓每個學生敢說，敢做，鼓勵學生大膽想象。比如在講消費者的合法權益受法律保護這一內容時，啟發(fā)學生想象假冒劣質產品的危害性，生產者提供給你的商品應該符合哪些條件，你購買過假冒偽劣商品么，面對這些情況你是怎樣做的?學生自覺加入到學習中，也有助于保護自己的合法權益。愛因斯坦說過，想象力比知識更加重要,因為知識是有限的，而想象力概括這世界的一切，想象力是科學研究中的實在因素。因此，課堂教學應該鼓勵學生的大膽想象，培養(yǎng)和挖掘學生的創(chuàng)造潛能。

評價體系設計
　　評價是評價者對評價對象進行調查分析的基礎上獲得有關客體屬性的描述，進而對客體做出價值判斷的活動。學習的評定應基于動態(tài)的、持續(xù)的、不斷呈現(xiàn)學習者進步的學習過程以及教師所采用的教學策略和所創(chuàng)設的學習環(huán)境。[3]評價的目的在于更好地根據(jù)學習者的需求和自身情況的變化來進行教學設計,通過對教學策略的改進和進一步的完善,使學習者通過建構性學習獲得持續(xù)進步?；诮嫿虒W觀的評價，在網絡課程中，要采用形成性評價和終結性評價相結合的方式。形成性評價控制網絡學習過程中學習者不斷出現(xiàn)的問題，分析其成因并進行糾正，以便達到及時改進的目的，既是幫助學習者也幫助教師完善網絡課程的工作。因此網絡課程應在不同階段安排一系列的問題對學習者進行測驗和考核，以便達到上述目的。形成性評價作為一個調控手段是必不可少的，但終結性評價對于既定目標的實現(xiàn)程度提供教學參考的依據(jù)。兩者的結合使用其根本目的在于促進網絡課程的良性循環(huán)發(fā)展。

豐富的課程學習方式：平臺提供視頻、圖文、測試、問答、主題討論、直播以及做作業(yè)等渠道，用戶可以根據(jù)自己的實際需要或者是多個相結合來學習。
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